“戴着VR眼镜拆解发动机零件，和同学组队完成编造维修任务，比看教材挑升想太多了！”在广东岭南奇迹期间学院智能制造学院的实训教室里，2025 级机电一体化期间专科荣达李同学专注地进行“发动机故障会诊”模拟操作，脸上尽是兴奋。与此同期，数字媒体与艺术学院的直播责任室里，2024级传播与运筹帷幄专科学生林同学正对着镜头奉行新疆旅游居品，她的销售事迹再创新高。这些活泼场景，皆是岭南职院“乐实交融”教会矫正的真实写真。从荣达入学解说到专科课程教会，从校园活动到企业本质，“知足”与“本质”的基因无处不在。

残害传统，以“科技+真谛”重塑高职教会逻辑

“快看！无东说念主机构成的‘岭南接待你’字样飞过来了！”2025年9月5日，岭南职院清远校区操场上，2025级荣达发出阵阵惊呼——这是学校为荣达精心遐想的“科技发蒙课”。数十架无东说念主机在专科教会的操控下，时而变换队形，时而展示专科术语，将详细的“智能松手”常识滚动为直不雅的视觉盛宴。展演收尾后，智能制造学院的荣达们立即分组插足实训车间，在教会带领下拆解、拼装无东说念主机部件，学习基础编程逻辑。“往时以为‘智能松手’很败兴，今天亲手摸了无东说念主机，还编出了节略的遨游旅途，一会儿就以为专科学习非常挑升想！”智能制造学院2025级荣达张同学兴奋地说。

  

无东说念主机展演活动上学生亲手尝试操作无东说念主机

这种“科技+真谛”的教会模式，让岭南职院2025级荣达入学解说显得不同凡响，得到了清远日报的非常报说念。这场历经6年探索成型的“乐实交融”教会矫正用惊喜和应承揭开了它的精巧面纱。岭南职院校长劳汉生在2025级荣达“开学第一课”上对“乐实交融”教会模式进行阐释。“乐”被界说为“真谛化、千里浸式、个性化的学习体验”，通过情境创设、期间赋能、效果激励等样式，排斥学生对专科学习的“畏难感”，激勉内在学习能源；“实”则聚焦“本质化、产业化、岗亭化的才略培养”，以企业需求为导向，以真实格局为载体，让学生在“作念中学、学中作念”，达成“课堂与岗亭”“学习与做事”的无缝衔接。

乐在课堂，以“酷好+初心”激活学习内驱力

“酷好是最佳的淳厚”，尤其关于侧重手段培养的高职学生，唯独激勉内在酷好，才调让学习真确发生。“你会怎样用我方的专科手段助力中国式当代化？”如斯详细的问题在马克想方针学院教会黄靓宇的想政课教会中变成了“当岭南红遇上井岗红，会产生什么化学反应？”她先组织学生参与“当岭南芳华遇上井冈红”本质活动，让学生在想政解说基地追寻立异萍踪，再回到课堂共享“重走赤军路”的感悟，结合“设想信念”专题带领学生想考“怎样以专科手段助力中国式当代化”。2025年8月，黄靓宇凭借这种“本质+感悟”的满真谛政模式，荣获广东省高校想想政事表面课教会教会基本功比赛三等奖，其课堂学生参与度达98%以上，远超传统想政课平均水平。

马克想方针学院教会黄靓宇（左二）带领学生参加活动

学生有了酷好，置身课堂的那一刻就不是“要我学”，而是“我要学”。“为了让APP的导航栏更合适学生使用民风，咱们小组联结3天在食堂门口作念调研，采集20多份问卷，还熬夜修改了5版遐想稿。诚然历程很累，但看到我方的遐想有计算得到淳厚和同学的招供时，非常有配置感！”2024级软件期间专科学生陈同学说，通过此次格局，她不仅掌捏了UI遐想的中枢手段，还学会了团队互助与用户交流，“现时上课再也不会跑神了，因为每一个任务皆像‘闯关’相似有眩惑力。”“乐实交融”不是节略的课堂文娱化，而所以“乐”激勉内驱力，以“实”锚定产业需求，达成知足学习与实战成长的长入。

乐实交融课堂

果然格局，以“企业+格局”达成“车间进校园”

岭南职院药学院的实训教室里，来自生物制药公司的工程师正在给学生演示药品性量检测实操——这是学校“解说部供需对接做事育东说念主格局”的课堂场景。该格局是药学院与企业合作的重心本质格局，入选解说部第四期立项名单，中枢是将“企业车间”搬进“校园课堂”。

 

学校“解说部供需对接做事育东说念主格局”课堂场景

“奇迹解说的本色是做事解说，课堂教会必须与产业岗亭需求同频共振。”岭南职院副校长翟树芹强调，“乐实交融”中的“实”，不仅指“本质操作”，更指“对接真实产业场景、处理真实岗亭问题”。为此，学校深度整合校企资源，将企业的坐蓐格局、期间要领、岗亭需求引入课堂，让学生在校园里就能来回到行业前沿的本质内容。学校累计出书性格算计打算教材15本，其中6本入选国度算计打算教材，“学生学到的不是‘逾期的常识’，而是‘能用的手段’”，翟树芹如是说。

重在手段，以“三维评价”回首育东说念主本色

“往时期末考得好即是‘勤学生’，现时要看格局作念得好不好、企业认不招供，这更合适咱们畴昔找责任的需求。”经济经管学院 2024级学生林同学的感受，响应了岭南职院评价体系的矫正所在。

为残害“一张试卷定优劣”的传统评价模式，学校建立“历程性评价+企业评价+效果评价”三维评价体系，将学生的“本质推崇、格局效果、岗亭适配度”纳入中枢评价计算。以经济经管学院《市集营销实务》课程为例，评价计算分为“格局有计算质地” “企业评价”“市集反馈”三个维度。2025年上半年，该课程学生遐想的15个有计算中，有8个被商超汲取，其中林同学团队的“儿童节亲子促销有计算”匡助商超达成销售额增长25%，该效果告成让他得回课程满分，并被商超邀请毕业后入职。

“咱们的评价不单是只是温暖‘学生记着了什么’，更温暖‘学生能作念什么’。” 教会科研处处长辛增辉在2025年开学第一天巡课的路上，看着学生在配备入口全功高手术台、智能无影灯系统等先进征战的高仿真模拟手术室里开展照看实训，脑海里反复显现着这句话。“咱们这几年陆续在探索矫正，但愿通过评价体系反向优化咱们的颠覆式教会，更好地酿成‘乐实交融’教会模式。”

 

 

2025级鼎敞开学第一课

奏效斐然，从“课堂收成”到“社会招供”

6年多的尽心栽培收成了累累硕果，不仅得到学生、家长的招供，更得回社会各界的平庸歌颂，成为高职解说本质育东说念主的 “岭南样本”。

从学生成长来看，“乐实交融”让学习酷好与手段水平同步晋升。学校聚焦区域经济社会发展计谋和产业升级需求，重心打造“高做事、高适配、高成长”性格专科，2025年招生存划数、考中数均创历史新高。“选拔岭南职院，即是因为这里的‘乐实交融’课堂能让我学到真要领，毕业就能做事。”2025级荣达狡计机齐集期间专科学生潘同学说。

2025年荣达报到现场

从社会招供来看，“乐实交融”本质获巨擘媒体平庸报说念。南边+、新快报、本日头条等媒体屡次报说念学校无东说念主机展演、药品安全宣传周、荣达入学解说等“乐实交融”活动。清远市民政局、解说局等部门屡次到学校调研，两边将开设“民政服务干系课程”，加强本质与教会的真实联动。

 

新清远报说念学校无东说念主机展演活动

 

南边+、本日头条报说念学校“2025年寰宇药品安全宣传周”活动

 

新快报、广东省民办解说协会报说念学校荣达入学解说

从学校发展来看，“乐实交融”进一步平静了学校的示范地位。学校获评“广东省民办独逐个所高职示范院校”，第三次得回“广东省大学生创新创业解说示范学校”称呼，获批省发改委立项广东省高校独一的省级产教交融示范园区重心开发格局。

 

广东产教交融示范园区（清远）

畴昔瞻望，构建奇迹解说荣达态

校长劳汉生强调：“‘乐实交融’不是绝顶，而是奇迹解说矫正的新最先。咱们要进一步深化产教交融、创新教会模式，让‘乐实交融’隐匿更多专科、惠及更多学生，为鼓吹中国式当代化培育更多高修养期间手段东说念主才。”这让“乐实交融”的教会模式昂然了宏大的人命力，意味着它不单是不错在岭南职院生根发芽，更以星星之火燎原高职解说的沃土。

畴昔，岭南职院将从三个方面深化“乐实交融”矫正：一是拓展交融畛域，将“乐实交融”从专科课延迟至通识课、想政课，打造全课程交融体系；二是升级本质平台，鼓吹广东产教交融示范园区开发，引入更多高新期间企业，让学生来回更前沿的期间；三是完善评价机制，纠合行业协会、企业制定“乐实交融”教会评价要领，推动矫正效果要领化、可复制。

 

广东岭南奇迹期间学院

这场持续六载的“乐实交融”矫正，以“乐学乐行”激活解说人命力，用“唯实唯新”铺赴任业解说破局之路，为新期间手段东说念主才培养提供了可复制的育东说念主新范式。从岭南校园的星火初燃到产教交融的燎原之势，这场矫正正在书写更久了的谜底——以解说生态的重塑，为民族回应培育生生不停的手段火种与创生力军。